属于“二语习得”主要观点的有（）
A. 无意识的输入成果大于有意识地学习
B. “听、说、读、写”顺序不容颠覆
C. 遵循“i+1”的可理解性输入原则
D. 语言输入要大量、有意义、有兴趣
E. 尊重沉默期
F. 珍惜语言关键期和儿童母语迁移较少
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属于“二语习得”主要观点的有（）
A.无意识的输入成果大于有意识地学习 B.“听、说、读、写”顺序不容颠覆 C.遵循“i+1”的可理解性输入原则 D.语言输入要大量、有意义、有兴趣 E.尊重沉默期 F.珍惜语言关键期和儿童母语迁移较少
答案
（ ）认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言
A.乔姆斯基 B.怀特赫斯特 C.皮亚杰 D.勒纳伯格
答案
以下关于二语习得描述正确的是（）
A.潜移默化、学习动力、训练行为、知识传授、获得知识。利用听力敏感期 B.孩子对抽象概念的理解力不够，因此会学得很慢。所以不建议孩子过早学习各种语法规则 C.孩子在发展的过程中， 如果缺少家长的引导与交互，孩子的发展速度也是很慢的 D.市面上都是给孩子什么，我们就学什么，但是没有考虑孩子的潜能发展，孩子的发展是家长无法预估的
答案
“二语习得”的第三个阶段是（）
A.语法干扰期 B.沉默期 C.上升期 D.提高期
答案
在二语习得中，后摄抑制的结果是
答案
中国大学MOOC: 情感过滤假说认为与成功的的二语习得相关联的情感因素主要有哪些
答案
中国大学MOOC: 如果从乔姆斯基的普遍语法理论对二语习得进行解释，属于以下哪一研究视角？
答案
中国大学MOOC: 母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。
答案
中介语是指在第二语言习得的过程，学习者逐渐形成的动态语言系统（）
A.正确 B.错误
答案
下列观点中，属于二因素论的有（ ）。
A.心理发展是由遗传和环境两个因素决定的 B.把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素 C.企图揭示各因素单独发挥作用的程度 D.遗传和环境是两种各自孤立存在的因素
答案
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侵犯行为是习得的，这是（）的观点。
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