俄罗斯著名教育家乌申斯基曾指出，我们应当“巩固建筑物”,而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”。这启示我们为避免遗忘，（）

俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（　　） 1868年，俄国教育家卡列杰夫出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。() (判断题) 俄国教育家乌申斯基主张教育目的是培养全面和谐发展的人。(本题2.0分) 柴科夫斯基是二十世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。（） 俄国教育家乌申斯基教育思想中最重要的部分是“教育的()原则”，这是他整个教育理论体系的基础。 法国著名教育家卢梭的教育著作是（） 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） 苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，被称为"教育思想泰斗"，其教育思想的核心内容是（）。 夸美纽斯是德国著名教育家。 《大教学论》的作者是著名教育家（） 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 “以美育代宗教”是著名教育家（）提出的。 文艺复兴时期意大利著名教育家包括（） 厦大的发起人是著名教育家（ ? ? ? ） 坚持“从做中学”的是美国著名教育家（） 著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 我国著名教育家____指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性”。