康德尔
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康德尔
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康德、黑格尔认为（）
A.法是公意的体现 B.法是社会契约的产物 C.法是自由意志的体现 D.法是理性的体现
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康德尔的主要著作有（）
A.《比较教育》 B.《比较教育研究》 C.《德国小学教师的培训》 D.《第七年报告》 E.《教育中的比较方法》
答案
康德尔的代表作是（）
A.《比较教育评论》 B.《比较教育》 C.《第七年报告》 D.《比较教育科学的探索》
答案
简述康德尔的比较教育思想。
答案
康德尔的代表作是( )
A.《比较教育》 B.《比较教育评论》 C.《第七年报告》 D.《比较教育科学的探索》
答案
康德尔的比较教育目的包括( )
A.“报道一描述”的目的 B.经验交流的目的 C.“历史一功能”的目的 D.拓展国际视野的目的 E.“借鉴一改善”的目的
答案
康德尔的比较教育目的主要包括( )
A.搜集和整理的目的 B.借鉴的目的 C.分析和发现的目的 D.交流的目的 E.借鉴和改善的目的。
答案
关于康德说法错误的是?: 康德代表作《纯粹理性批判》|康德和边沁、密尔思想相同|康德挽救了基督教|康德是英国人
答案
简述康德尔对比较教育发展的贡献。
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康德和黑格尔曾发表过反犹言论（）
康德尔的比较教育方法论的基本范畴是( )
伊曼努尔·康德是星云说的创立者之一。()
美国著名比较教育学家康德尔的主要著作有( )
美国比较教育学家康德尔的代表作是( )
马克思哲学的来源包括康德哲学和黑格尔哲学
以下哪几项不属于黑格尔对康德哲学的回应？（）
以下哪几项不属于黑格尔对康德哲学的回应？
康德尔在其代表作《比较教育》中提出的重要概念包括
试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。
试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。
美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。
美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了( )
黑格尔回应康德理性的批判，是真正的批判应该是理性的（）。
黑格尔回应康德理性的批判，是真正的批判应该是理性的
从卢梭到康德、黑格尔,自由的概念都强调了人的何种能力?
在康德尔比较教育研究的核心概念中，教育制度产生的基础是
为了解决康德的“物自体”的认识问题，黑格尔将（）和（）统一了起来。
黑格尔和康德分别是德国古典哲学的开创者和集大成者。()
黑格尔和康德分别是德国古典哲学的开创者和集大成者（）
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