试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。

朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( ) 康德尔的比较教育方法论的基本范畴是( ) 美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导 美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础（） 美国比较教育学家康德尔的代表作是( ) 美国著名比较教育学家康德尔的主要著作有( ) 在康德尔比较教育研究的核心概念中，教育制度产生的基础是 英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的（） 康德尔在其代表作《比较教育》中提出的重要概念包括 集中体现康德尔的比较教育思想的是他1933年出版的代表作( ) 试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。 美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了( ) 试比较朱熹、王守仁的主要教育思想。 试比较孟子和荀子教育思想之间的异同。 试比较朱熹、王守仁的主要教育思想 世界体系分析理论对比较教育有什么影响? 结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。 试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同 试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同