既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是()

{pz_填空}既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 以下选项中，（）既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。   1{pz_填空}既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 既是课程运作的终点，也是课程继续发展起点的是【】 语文课程标准既是语文学科课程设置的必要说明,又是语文学科课程实施的工作指南。 既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是() 学生既是课程资源 的（），又是课程资源的（） 学生既是课程资源 的（），又是课程资源的（） 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。 包装既是生产的终点，又是物流的起点。 在尿素循环中既是起点又是终点的物质是 在尿素循环中既是起点又是终点的物质是（） （）既是课程的出发点，又是课程的归宿。 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( ) 教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（）