在听课中，要看教者的教学智能，即教者的()

掩护配合的教学中，应先教的掩护，再教的掩护 撰写带教评语是指带教活动结束后，带教者对被带教人员进行考核。 撰写带教评语是指带教活动结束后，带教者对被带教人员进行考核。（） 以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。 伊斯兰教中，教长、教务者的称谓分别是（）。 学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、（）、教学媒体、教学环境。   教学就是教师的教和学生的学，二者统一的实质就是交往（） 教∶学∶教学 由教师先教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生，这种教学组织形式是（） 学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、__________、教学媒体和教学环境。 “教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（） 保教结合是一个整体概念，“保”是保护幼儿的身体健康，“教”即幼儿园的教育教学。() 听课者是教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。 小学数学教学中，先教条形图，后教折线图，再教扇形图（） （）是对信仰伊斯兰教者的通称。 人教机器就是智能教育。 人教机器就是智能教育（） 教学有法．教无定法。（ ） 伊玛目为伊斯兰教中住持清真寺事务者。（） （）是奥尔弗斯教的改革者。