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()为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标,实施教学的重要资源
单选题
()为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标,实施教学的重要资源
A. 教案
B. 课标
C. 教材
D. 教具
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单选题
()为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标,实施教学的重要资源
A.教案 B.课标 C.教材 D.教具
答案
单选题
低年级课程目标是高年级课程目标的基础,没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的()
A.整体性 B.阶段性 C.递进性 D.时间性
答案
单选题
让学生“学会学习”的课程目标属于()
A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观目标 D.能力目标
答案
单选题
()是实现课程目标,促进学生全面发展的最基本、最便利的资源
A.校外课程资源 B.校内课程资源 C.自然课程资源 D.社会课程资源
答案
单选题
课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等,属于()
A.情感领域的目标 B.低级情感指标 C.认知指标 D.较高级的认知行为
答案
单选题
课程目标是一个多层次和全方位的系统,如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的()
A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
答案
判断题
教材是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介()
答案
单选题
课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于()
A.情感指标 B.低级情感指标 C.认知指标 D.高级行为指标
答案
单选题
为了有效实现课程目标,在制定课程计划时,除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内,还应该考虑()
A.如何有机整合它们 B.课程内容的具体化 C.课程实施途径的分类 D.总体课程目标
答案
单选题
教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求,同时要关注学生的()
A.主体地位 B.整体情况 C.个体差异
答案
热门试题
课程设计是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程()
重视学生的()是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。
课程目标的基本价值取向有()、学生本位、()的价值取向
在初中数学教学活动中,怎样注重课程目标的整体实现?
班级是一种有目的的活动,这一活动的根本目的是实现课程目标,使学生得到充分、全面的发展。
音乐教学中,教师要深入领会课程的基本概念,以音乐为本,以学生为本,全面实现()和课程目标。
课程目标是由学习目标转化来的,是学习目标具体化的结果
达到预期课程目标的基本途径是()。
课程目标提供了不习方向和学习过程各阶段要过到的标准。记信、了解、熟悉、掌握等,属于()
广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容()
课程实施是指“把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径”
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径()
思想品德课程评价的目的有()。①考查教师的教学水平②考查学生所达到学习目标的程度③帮助教师改进教学,保证课程目标的实现④促进学生的品德发展和提高
课程目标体系就是教学活动目标的总和。
为了完成课程目标,通过教学活动所要达到的基本要求,这是( ? ? ? ?)。
为了完成课程目标,通过教学活动所要达到的基本要求,这是()
课程目标由“关注知识”转向“关注学生”,教学设计由“引起活动”转向“给出知识”()
五指活动课程的课程目标有( )。
概述课程目标的基本特征。
课程目标是教育的意图,是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多,在确定课程目标的过程中,考虑学科的基本概念和基本原理,探究方式和发展趋势等内容,是()对课程目标制定的影响
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