本次研究的观察单位是（ ）。
A. 该地所有的30～49岁健康男子
B. 该地每一个30～49岁健康男子
C. 该地所有30～49岁健康男子的血清白蛋白值
D. 该地每一个30～49岁健康男子的血清白蛋白值
E. 随机抽取的这132名男子的血清白蛋白值
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本次研究的观察单位是（ ）。
A.该地所有的30～49岁健康男子 B.该地每一个30～49岁健康男子 C.该地所有30～49岁健康男子的血清白蛋白值 D.该地每一个30～49岁健康男子的血清白蛋白值 E.随机抽取的这132名男子的血清白蛋白值
答案
本次研究的观察单位是
A.该地所有的30〜49岁健康男子 B.该地每一个30〜49岁健康男子 C.该地每一个30〜49岁健康男子的血清白蛋白值 D.该地所有30〜49岁健康男子的血清白蛋白值 E.随机抽取的这132名男子的血清白蛋白值
答案
上述研究所确定的观察单位是上述研究所确定的观察单位是（）
A.该县的农村居民个体 B.该县的自然村 C.该县的每个农村家庭 D.该县的行政村 E.该县的每个乡镇
答案
为研究某地30～49岁健康男子的血清白蛋白平均水平，随机抽查了其中的132名男子，问，本次研究的观察单位是
A.该地所有的30～49岁健康男子 B.该地每一个30～49岁健康男子 C.该地每一个30～49岁健康男子的血清白蛋白值 D.该地所有30～49岁健康男子的血清白蛋白值 E.随机抽取的这132名男子的血清白蛋白值
答案
上述研究所确定的观察单位是
A.该县的农村居民个体 B.该县的自然村 C.该县的每个农村家庭 D.该县的行政村 E.该县的每个乡镇
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观察单位为研究中的（）
A.样本 B.个体 C.全部对象 D.观察指标 E.影响因素
答案
观察单位为研究中的()
A.样本 B.全部研究对象 C.影响因素 D.个体 E.观察指标
答案
观察单位为研究中的
A.样本 B.全部对象 C.影响因素 D.个体 E.指标
答案
以群体为观察分析单位的研究方法是
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本次研究的总体是（ ）。
A.该地每一个30～49岁健康男子 B.该地所有的30～49岁健康男子 C.该地30～49岁男子的血清白蛋白值 D.该地所有30～49岁健康男子的血清白蛋白值 E.随机抽取的这132名男子的血清白蛋白值
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热门试题
本次研究的总体是
大量观察法是指必须对研究对象的所有单位进行观察和分析。（ ）
抽样研究中，适当增加观察单位数（）
以下哪种研究的观察、分析单位是群体而不是个体：（）。
抽样研究中，适当增加观察单位数，可以
抽样研究中，适当增加观察单位数，可以（）
抽样研究中，适当增加观察单位数．可以
抽样研究中，适当增加观察单位数，可()
抽样研究中，适当增加观察单位数，可以
总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。
运用大量观察法必须对研究对象的所有单位进行观察调查。()
研究者对每个观察单位的某项特征进行观察和测量，这种特征称为（）
在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是
观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和____研究。
在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )。
在观察活动中，要求研究者进行隐蔽性研究观察的是
在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）
观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）
帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是（ ）
队列研究的观察终点是（）
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