单选题

马杰强调应用行为术语教学目标,认为教学的行为目标包括以下( )要素。

A. 可观察的行为、行为发生的条件和可接受的行为标准
B. 可观察的行为、可操作的行为和可评价的行为
C. 可操作的行为、可测量的行为和可评价的行为
D. 可观察的行为、行为发生的条件

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单选题
马杰强调应用行为术语教学目标,认为教学的行为目标包括以下( )要素。
A.可观察的行为、行为发生的条件和可接受的行为标准 B.可观察的行为、可操作的行为和可评价的行为 C.可操作的行为、可测量的行为和可评价的行为 D.可观察的行为、行为发生的条件
答案
单选题
在马杰提出的教学目标的三要素基础上加上对教学()的描术,形成了著名的ABCD教学目标编写法。
A.对象 B.行为 C.条件 D.对象
答案
主观题
简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
答案
判断题
教学目标是对教师教学行为的描述。
答案
判断题
教学目标是对教师教学行为的描述()
答案
单选题
教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用,表明教学目标具有(  )
A.聚会功能 B.导向功能 C.激励功能 D.启动功能
答案
主观题
体育教学目标的层次,不包括: 季度体育教学目标|学年体育教学目标|学期体育教学目标 超学段体育教学目标|学段体育教学目标
答案
判断题
在设计与陈述基于核心素养的教学目标时,仍需要将教学行为目标三维分类叙述。
答案
单选题
教学目标中的“表现性目标”旨在强调()
A.课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化 B.在教育环境中随着实际情况而自然生成的课程与教学目标 C.学生在从事某活动后所产生的个性化及创造上的表现 D.教学内容的客观性
答案
判断题
任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标,制约着师生的教学行为。
答案
热门试题
在任何教学策略都指向特定的问题情境,特定的教学内容、特定的教学目标,制约着师生的教学行为() 行为主义教学设计,在教学目标的设计上,强调行为分析,开发出学习的()目标。 马杰提出来的教学目标编写的ABCD模式。也就是说一个目标的编写要包含对象、( )、条件、标准四个要素。 教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化,也是描述教师的教学行为。 教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化,也是描述教师的教学行为。 与课程目标相比,教学目标的范围要小,包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。() 简述新课程改革强调的教师教学行为。   小学科学教学设计的基本流程包括( ) ①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价 英语的教学目标包括_() 中国大学MOOC: 语文教学目标设计的适切性原则,强调在学生 设置“跳摘”的教学目标。 "恰当地使用篆刻术语"这一教学目标所属的维度是()。 教学目标是评价教学结果的()和(),教学结果的()必须针对教学目标。 ()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。 ( )是为实现某一教学目标而制订的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制订教师和学生所遵守的教学行为程序。 是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、先挂具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序() ()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师与学生所遵守的教学行为程序 教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。 单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。() 分析教学目标的过程包括 目标教学模式的主张包括( )。
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