下列对所学内容的理解,正确的一项是（）
A. 《北京的春节》一文的作者是老舍,他获得了人民艺术家称号
B. 《十五夜望月》的作者是唐代诗人王维,表达了作者的思乡之情
C. 《匆匆》告诉我们要珍惜时间,好好学习,千万不能辜负父母的期望
查看答案
相关试题
换一换
下列对所学内容的理解,正确的一项是（）
A.《北京的春节》一文的作者是老舍,他获得了人民艺术家称号 B.《十五夜望月》的作者是唐代诗人王维,表达了作者的思乡之情 C.《匆匆》告诉我们要珍惜时间,好好学习,千万不能辜负父母的期望
答案
下列对课文内容理解正确的一项是（）
A.《雷雨》通过揭示一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾，表现了封建大 家庭的罪恶和工人阶级与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿一场大变动的二 十世纪三四十年代中国的社会现实。 B.李密在《陈情表》中开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起， 说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。 C.哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象。他坚持美好的理想，同封建 势力及其他丑恶势力进行不妥协的斗争。 D.《长亭送别》描写的是在崔母的催促下，张生进京应考，莺莺送别的情景。一 方面表现了莺莺依依不舍的痛苦之情，另一方面也表达了她希望张生考取状元，最终能实现夫妻并蒂相守的愿望。
答案
下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ）
A.《赤壁怀古》词上阕咏赤壁，着重写景，即景抒怀。下阕怀周瑜,着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。诗人面对早生的华发，自斟自饮，悲伤无法释怀。 B.《书愤》运用对比的手法，从立志报国的早年写到白发苍苍的暮年，抒发了当年的抱负和今日的感慨，充满悲愤和无奈，于是决心归隐山林。 C.《永遇乐的抱负以及不能实现的苦闷。全词语言风格明快晓畅，通俗易懂。 D.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，运用叠词，不仅使诗歌具有音韵美，更增强了环境的凄清气氛，加强了凄惨、忧伤的情感。
答案
【理解】下列对课文内容的理解不正确的一项是（）
A.《落花生》主要写了种花生收花生尝花生和议花生这几件事，重点写了议花生这件事 B.《将相和》主要记叙了完璧归赵渑池会见和负荆请罪这三个故事 C.《猎人海力布》主要写了海力布救龙女得宝石和救乡亲、变石头这几件事 D.《太阳》主要从远、大、热和杀菌这几方面介绍了太阳的特点
答案
对选文内容理解正确的一项是（）
A.这则寓言写了粤人一家“得神芝一食神芝一终成仙”的故事。 B.这则寓言赞美了粤人追求理想、舍生忘死的精神。 C.这则寓言讽刺那种本来愚昧却自以为聪明且至死不悟的人。 D.这则寓言告诫年轻人要学习粤人之子抓住机会，实现理想。
答案
下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。 B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。 D.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
答案
下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人感叹不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的纠纷与祸乱。 B.作者在文中描绘了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望，但这样的理想社会在当时是不可能存在的。 C.文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。 D.作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。
答案
下列对课文内容理解不正确的一项是（）
A.孔子“入世”精神在《季氏将伐颛臾》中得到了很好地体现。孔子一开始就对学生的做法进行激烈的批评：“求，无乃尔是过与？”语言尖锐，观点态度鲜明。 B.《〈黄花岗烈士事略〉序》一文将叙事、抒情、议论融为一体，多用排偶句，整散结合，文采斐然，饱含着“痛逝者”的深情，又体现了“勖国人”的写作目的。 C.词在表达人物的情感世界和情绪变化上有独特之处。比如《声声慢》首句十四个叠字，由动作神态到外在环境再到内心感受，层层递进，把内心的悲哀、孤独表现得淋漓尽致。 D.《秋声赋》中以“无形”的秋声作为描写、议论的对象，采用赋的形式抒写秋感，“形色宛然，变态百出”，极尽铺陈渲染之能事，并融入了宦海浮沉
答案
下列对课文内容理解表述正确的一项是( )
A.鲁迅的《雪》是一篇文质兼美的散文诗，它通过两幅鲜明对立的南北雪景图，贯串着鲁迅一个哲理：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。 B.《我的母亲》作者牛汉既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。 C.《列夫托尔斯泰》是俄国作家茨威格为大文豪列夫托尔斯泰描画的一幅“肖像画”，作者不仅展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 D.在纪伯伦的《组歌》里，海浪是一个奉献者和爱的使者的形象，把忧郁与苦难留给自己，把欢乐与幸福播种人间。雨的形象是一个博爱者的形象，是世间种种美好事物的守护者。
答案
下列对课文有关内容的理解，正确的一项是（ ）
A.《孔乙己》是一幕悲剧，却以笑声贯穿全文。孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建科举制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。 B.文学关注人性。《热爱生命》讴歌了淘金者顽强的开拓进取精神；《简·爱》赞美了主人公富于激情、幻想和反抗的精神，小说以第三人称叙述。 C.“这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强的活着。”该句运用排比、拟人的修辞手法，突出了这棵大树所经历的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。 D.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受。
答案
热门试题
下列对课文内容理解不正确的一项是（）
下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是
下列对小说内容的理解，不正确的一项是
下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）
下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
下列对名著内容的理解描述正确的一项是（）（2分
下列对课文内容的理解不正确的一项是（）
下列选项中，对诗词内容理解不正确的一项是（ ）
下列对小说相关内容的理解，正确的一项是
下列对诗歌内容的理解，表述不正确的一项是（ ）
下列对选文内容理解有误的一项是( )
下列对有关课文内容的理解和分析，正确的一项是
下列选项中，对课文内容理解不正确的一项是（ ）
下列各项中，对诗歌内容的理解不正确的一项是
下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是
下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是
下列对《黄鹤楼》的内容理解不正确的一项是（）
下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是()
使用微信扫一扫登录
