视觉强化测听中，对听障儿童及家长（监护者）的要求，下列选项不正确的是（）。

对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为（） 听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点 在进行语音识别能力评估时，验配师和家长应坐在听障者助听或重建效果较好的一侧，位于听障者侧后方45°，（）的距离。 下列关于操作案例——视觉强化测听实习带教的叙述，正确的有()。 视觉强化测听建立条件化反射时，测试者选择预估阈值上（）为初始给声强度。 听障小儿不同于成人听障者，由于听障小儿情况的特殊性，验配助听器应该（） 下列不属于了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果的是（）。 下列关于听障儿童单句训练说法有误的是（）。 下列关于听障儿童复句训练说法有误的是（）。 简述听障儿童鉴别的主要方法。 聋人之间的婚配要有遗传咨询卿的指导，避免再次生育一个听障儿童。对于已经有了一个听障儿童的家长，要第二胎之前，家长及听障儿童均应进行聋病基因检测，这样可以指导生育第二胎，获得生育一个正常听力儿的机会。孕妇应在怀孕()时进行胎儿耳聋基因检测。 聋人之间的婚配要有遗传咨询师的指导，避免再次生育一个听障儿童。对于已经有了一个听障儿童的家长，要第二胎之前，家长及听障儿童均应进行聋病基因检测，这样可以指导生育第二胎，获得生育一个正常听力儿的机会。孕妇应在怀孕（）时进行胎儿耳聋基因检测。 对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住()语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语康复。 语音均衡式声母及韵母识别测试结果分析，如果听障者的声母识别率达到（），则说明听障者的助听效果达到最适水平，助听器无须进行调整。 听障儿童不能分辨同音异义词说明（） 指导听障儿童学会辨别声音是指（）。 儿童能听到25dB以下的响度，若只能听到26~40dB为轻度听障；41~55dB为中度听障：56~70dB为中等重度听障；71~90dB为重度听障；91dB以上为极重度听障。（） 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力。 下列关于听障儿童语言发展特点不正确的是（）。 （）是听障儿童语言康复教育中普遍存在的现象。