学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于（）

某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。 学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于() 课文《藤野先生》下面为学生提供了一系列注释，这属于教科书的（　　）。 为了顺利背诵课文，某学生对文中重点句子进行画线、圈点。这种学习策略属于（）   在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于( )。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”，这属于()。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行摸底考察，这属于（ ）。 掌握课文中的某些细节并能背诵某些段落，属于下列哪类知识（） 概括段落大意的常用方法不包括（　　）。 若指导小学生学习本篇课文，试拟定教学目标 班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（）。 班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（） 学习《桃花源记》后，教师引导学生总结学过课文中的通假字，以下各句中不包含通假字的一项是（　）。 在学生学习过程中，让学生及时了解自己的练习结果，这属于（） 面条为什么要区分段落？ 面条为什么要区分段落 学生采用列结构提纲，画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（） 为了顺利背诵课文，某学生对文中重点的句子进行画线和圈点批注，这种学习策略属于()   学习了负数之后，学生对数的理解发生了变化，这属于