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晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习,根据奥苏贝尔的理论,晓磊的学习动机属于()
单选题
晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习,根据奥苏贝尔的理论,晓磊的学习动机属于()
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理性内驱力
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单选题
晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习,根据奥苏贝尔的理论,晓磊的学习动机属于()
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力
答案
单选题
学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力,称为( )。
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力
答案
单选题
学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机,称为( )
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力
答案
单选题
根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习具有( )
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自尊内驱力
答案
单选题
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()
A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.直接的远景性动机 D.间接的远景性动机
答案
单选题
有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。
A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机
答案
判断题
学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机()
答案
判断题
学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。( )
答案
单选题
小明今年8岁了,每次考试超过90分.老师和家长就会表扬他,为了能直获得这种表扬,小明学习一直很努力。此例中,根据奥苏贝尔的学习动机理论小明的学习动机属于()
A.自我提高内驱力 B.社会认可内驱力 C.附属内驱力 D.认知内驱力
答案
单选题
许多小学低年级学生之所以喜欢学习,可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”,这类学习动机属于()
A.间接的远景性动机 B.直接的近景性动机 C.间接的近景性动机 D.直接的远景性动机
答案
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有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于( )
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )。
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