多选题

金布尔关于学习的定义是()。

A. 学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B. 学习是发生外在行为和内在心理的变化
C. 学习是一种活动过程
D. 学习需要练习
E. 学习要受到强化

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多选题
金布尔关于学习的定义是()。
A.学习的结果是学习的主体要发生持久的变化 B.学习是发生外在行为和内在心理的变化 C.学习是一种活动过程 D.学习需要练习 E.学习要受到强化
答案
主观题
简述金布尔对学习的定义。
答案
单选题
斯金纳对新行为主义的学习定义是()
A.学习的目的和实质在于形成和发展人的内在认知结构和完形,这里的“完形”又被称为“格式塔” B.学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结,塑造有机体行为的过程 C.学习是人所特有的高级心理结构与机能,这种机能不是从内部自发产生的,而只能产生于人们的协同活动和人与人的交往之中 D.学习是人类(个体或团队、组织)在认识与实践过程中获取经验和知识,掌握客观规律,使身心获得发展的社会活动
答案
主观题
广义的学习定义
答案
单选题
根据学习定义,下列属于学习现象的是。
A.蜘蛛结网 B.儿童模仿电影动作 C.吃了酸的流唾液 D.望梅止渴
答案
主观题
学习定势
答案
主观题
桑代克是现代教育心理学的奠基人,他把人和动物的学习定义为____。
答案
判断题
void是布尔型定义()
答案
单选题
学习定势实验的最重要理论意义是()。
A.表明灵长类有“顿悟”能力 B.表明葡萄干可以作为强化物,促进猴子的辨别学习 C.说明通过练习,学习可以从试误过渡到顿悟 D.说明练习应循序渐进
答案
多选题
桑代克的学习定律包括()
A.准备律 B.联结律 C.效果律 D.练习律
答案
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