“尊重个别差异，设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的（）。

“尊重幼儿个别差异”体现了低控性原则。 “让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童进行美术教育的发展性原则。 “提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育的原则之一，即_（）。 “培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的（） “培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（） 学前儿童的数学教育要关注个别差异。() “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则（） “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。( ) “培养幼儿完满和谐的人格”，体现了学前儿童美术教育的（） 避免纯技巧和纯抽象的思想内容说教，体现了学前儿童美术教育的（）原则 培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度体现的是学前儿童美术教育的实践性原则。 “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则（） “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。 学前儿童美术教育 学前儿童美术教育评价要讲求激励性原则（） 结合教学实践，谈谈学前儿童美术教育的原则 儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的（）。 学前儿童美术教育包括 试述幼儿园集体音乐活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的教育指导原则。 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。