主观题

请设计一个教案,达到以下目的:
  (1)学生能够用英语描述一段旅行。
  (2)学生能够听说读“Where are you going on holiday? I’m going to…”,用现在进行时表示将来时态。
  (3)培养学生运用英语的能力。

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主观题
请设计一个教案,达到以下目的:  (1)学生能够用英语描述一段旅行。  (2)学生能够听说读“Where are you going on holiday? I’m going to…”,用现在进行时表示将来时态。  (3)培养学生运用英语的能力。
答案
主观题
请设计一节课的教案,达到以下目的:  (1)学生通过对例文的学习能够写作“thank-you letter”(感谢信)。  (2)培养学生运用英语的能力。
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主观题
活动设计题:请设计一个大班体育活动教案。
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主观题
请设计一段教学过程,引导学生体会本文的语言特色。
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主观题
教学设计题: 请设计一个教案,达到以下目的: (1)能听懂、会说、会读单词rabbit,elephant,squirrel… (2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。 (3)引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达,而且获得有关动物的知识。 (4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
答案
单选题
教案是教学设计的,而教学设计是形成教案的一个。( )
A.“系统化”过程呈现形式 B.呈现形式“系统化”过程 C.呈现形式表达 D.结束“系统化”过程
答案
单选题
教案是教学设计的( ),而教学设计是形成教案的一个( )。
A.“系统化”过程 呈现形式 B.呈现形式 “系统化”过程 C.呈现形式 表达 D.结束 “系统化”过程
答案
主观题
请设计一个教案,达到以下目的。(40分)(1)能听懂、会说、会读单词rabbit、elephant、squirrel…(2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。(3)引导学生在探究的过程中不仅学习关于动物的英语表达,而且获得有关动物的知识。(4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
答案
单选题
1instanceof运算符能够用来判断一个对象是否为()
A.一个类的实例 B.一个实现指定接口的类的实例 C.全部正确 D.一个子类的实例
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单选题
新员工在工作一段时间以后的绩效考核结果能够用来衡量( )。
A.工作分析的有效性 B.工作研究的有效性 C.需求诊断的有效性 D.招聘的有效性
答案
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请为本课文设计一段导入语。 新员工在工作一段时间以后的绩效考核结果能够用来衡量(    )。 请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。 新员工在工作一段时间以后的绩效考核结果能够用来衡量()的有效性。 一个学生一段时间总是不及时交作业,作为老师,你怎么办? 一个学生一段时间总是不及时交作业,作为老师,你怎么办 活动设计题: 1.围绕“使声音变大”的主题,设计一个幼儿园中班科学教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。 3.请以"奇妙的落叶"为主题设计一个教学活动方案。 试着设计一段教学活动,使学生感受本文的语言。 说说你对最后一段“但不久,所有的学生都捞得了一个学校”的理解。 联合国教科文组织曾提出这样的一段话:一个学生要(),这就是一个孩子成功的标准 根据提供的信息和语言素材设计教学方案,用英文作答。设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一个15分钟的英语阅读教学活动。教案没有固定格式,但须包含下列要点:· teaching objectives· teaching contents· key and difficult points·major steps and time allocation· activities and just 条形码中第一段是国别码,一般一个国家只有一段代码() 机-1/1一段、二段分别有()个吸气阀。 机-1/1一段、二段分别有()个吸气阀 磁体上的两个磁极为一个N极和一个S极,若把磁体断成二段则一段为N极一段为S极。 以下哪些描述是正确的?请选择一个正确的答案() 磁铁上的两个极,一个叫N极,一个叫S极,若把磁铁截成两段,则一段为N极,一段为S极() 请依据主题In a Fast-food Restaurant,为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂 磁体上的两个磁极,一个叫N极,另一个叫S极。若把磁体断成二段,则一段为N极,另一段为S极。 以下()属于设计一个“好”的算法应考虑达到的目标
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