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提出了目标游离评价模式的是（ ）
A.斯克里文 B.泰勒 C.斯塔克 D.奈勒
答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。
A.关注课程计划实际的结果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法
答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应（）
A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法
答案
于1967年提出目标游离评价模式的是（ ）
A.斯塔克 B.斯塔佛尔比姆 C.斯克里文 D.普洛沃斯
答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。他主张在教育评价中应（）。
A.采用共同建构的方法 B.以对话为主要手段 C.坚持价值取向多元化 D.关注课程计划实际的结果
答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。
A.关注非预期效果 B. C.坚持价值取向多元化 D. E.以对话为主要手段 F. G.采用共同建构的方法
答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应（）
A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法
答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。
A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法
答案
目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
A.对 B.错
答案
目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
答案
热门试题
课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（ ）
目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的（）
目的游离评价模式的提出者是（）
目标游离评价模式主张在教育评价中应（）
关于目标游离课程评价模式的表述错误的是（）
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了____。
（）提出了外貌评价模式。
（）提出了差距评价模式
在泰勒的课程愿望和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标游离评价模式（）
目标游离评价模式主张在教育评论中应（）
目的游离评价模式是由美国学 者_提出来的。
目标评价模式是由（）提出的。
目标评价模式是由（）提出的。
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了{pz_填空}。
（）提出了成就目标的TARGET模式
（）提出了成就目标的TARGET模式
是目标游离模式。
是目标游离模式
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