对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚【 】

处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和{pz_填空}等手段。 对于学生在课堂中表现出的干扰课程教学过程的问题行为，教师应该立即给予惩罚（） 课堂气氛的类型主要包括（）。①积极的课堂气氛②消极的课堂气氛③斗争型课堂气氛④对抗的课堂气氛 惩罚是控制行为的消极刺激手段，运用惩罚后，学习者的反应发生的频率会减少，所以惩罚不是一种强化手段。() 在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。 课堂气氛分为积极和消极两种。（） （）对于 校园暴力 相当于 惩罚 对于（） 惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 （） 惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。 奖励、强化积极行为，惩罚、消除消极行为，能够促进全体员工良好工作习惯的养成。 消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（ ）、反应迟钝为特征。 中国大学MOOC: 课堂问题行为一定会产生消极影响。（ ） 对于越位球员，裁判应立即惩罚（） 对于刚入学的小学生而言，他们课堂纪律形成最好采用（ ） 课堂提问学生答不上或者答错了，惩罚学生是严师出高徒（） 课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（） 适当使用奖励或者惩罚有利于提高学生的学习动机（） 违反（），经常迟到、早退、旷工、消极怠工，没有完成生产任务或者工作任务的要给予惩罚。