探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。下列说法你认为不正确的是（）

根据科学素养四模块结构，科学素养包括（） 根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）。 教学是促进学生发展的活动（） 提出“提高学生科学素养”的理念，是期望学生能够在以下四个领域得到发展（） 下列属于生物科学素养内涵的是（ ）。①具备生物科学概念②具备一定的科学探究能力③形成科学的态度和价值观 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。 科学素养强调（） 下列属于生物科学素养内涵的是（）。<br>①具备生物科学概念<br>②具备一定的科学探究能力<br>③形成科学的态度和价值观 现代化学课程发展的趋势是（ ）。①重视提高学生的科学素养 ②倡导自主、合作、探究的学习方式③运用多媒体展示实验过程 ④强调科学精神与人文精神的结合 现代化学课程发展的趋势是（　　）．?①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合?③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式 科学素养主要包括() “面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。 “面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。 科学技术素养是科学素养的核心，它直接决定人们的科学活动能否顺利进行（） 第九次公民科学素养调查中，我国具有科学素养的公民比例是： 科学素养的核心是（） 体育科学素养主要包括() 背景材料： 《普通高中化学课程标准（实验）》中提出：高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。 问题： （1）高中化学课程结构是什么样的？ （2）高中化学课程的设计，从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养？ 对科学素养的描述不正确的是（） 阅读下列素材，回答相关问题。《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出：“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动．激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。”问题：(1)简述科学探究的要素以及义务教育阶段要求学生掌握的实验有哪些?(2)以“酸和碱的中和反应”内容为例，设计一个具体的探究主题，并写出简要的活动方案。