韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
A. 不稳定的、不可控的
B. 稳定的、可控的
C. 不稳定的、不可控的
D. 不稳定的、可控的
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韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。
A.内部的 B.内部的 C.外部的 D.外部的
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韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
A.不稳定的、不可控的 B.稳定的、可控的 C.不稳定的、不可控的 D.不稳定的、可控的
答案
根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。
A.内控不稳定 B.外控不稳定 C.内控稳定 D.外控稳定
答案
韦纳的成就归因模式认为期望的归因是将成功归因于（）
A.不可控制的原因 B.可控制的原因 C.不稳定性的原因 D.稳定性的原因
答案
依据韦纳积极归因理论，当我们成功的时候，我们要归因于（）
A.努力多 B.运气好 C.环境顺利 D.任务容易
答案
韦纳关于成功和失败的归因模式认为，人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于()
A.努力 B.能力 C.任务难度 D.机遇 E.领导赏识
答案
根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。
A.个人能力不够 B.个人努力不够 C.任务太难 D.运气不好
答案
将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）
A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
答案
根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（ ）
A.自卑沮丧 B.骄傲自满 C.愈挫愈勇 D.气愤敌意
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在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。
答案
热门试题
在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
将学业成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（）
根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到:
根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（ ）
韦纳指出，人们经常把成就行为归因于____四个方面的原因。
某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到了！”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（）
个体倾向于把成功归因于自己、把失败归因于外因的现象叫做基本归因错误。()
根据归因理论，如果个人将成功归因于（ ），会产生自豪感，从而动机提高
高成就动机水平的人常把以往的成功归因于（）
将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）。
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）。
将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（ ）
根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验（）
将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（）
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