岗位评价以为评价对象（）

重大危险源评价以（）作为评价对象 重大危险源评价以（　　）作为评价对象。 重大危险源评价以()作为评价对象。 重大危险源评价以（）作为评价对象。 岗位评价以（）为依据。 (2016年5月)岗位评价的对象是( ) 。 学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是( ) 在评价对象群体之外确定一个标准，以这个标准去评价每个对象，这种评价是（）。 重大危险源评价以(    )作为评价对象。 以具体的课程为评价对象的是教学评价。() 以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）。 重大危险源评价以危险单元作为评价对象，下列评价对象中，可以划为同一个单元进行评价的是（）。 重大危险源评价以危险单元作为评价对象，下列评价对象中，可以化为同一个单元进行评价的是（　　）。 重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（） 岗位评价过程中既要评价岗位，又要评价岗位中的员工。 岗位评价过程中既要评价岗位，又要评价岗位中的员工。 岗位评价过程中既要评价岗位，又要评价岗位中的员工（） (2015年5月)工作岗位评价的对象是（　　） （）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。 第 97 题 以整个系统作为评价对象实施评价时，只能综合整个系统进行评价。（　　）