主观题

请翻译得道者多助,失道者寡助

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主观题
请翻译得道者多助,失道者寡助
答案
判断题
孟子强调,得道者多助,失道者寡助。
答案
主观题
“得道者多助,失道者寡助”出自哪本古代儒家典籍?
答案
单选题
得道者多助,失道者寡助出自哪一本古代典籍?
A.《左传》 B.《战国策》 C.《孟子》 D.《庄子》
答案
单选题
“得道者多助,失道者寡助”出自哪一本古代典籍?()  
A.《孝经》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《孟子》
答案
单选题
得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。以下哪项是上述论证所隐含的前提?
A.得道者多,则天下太平 B.君子是多道者 C.得道者必胜失道者 D.失道者必定得不到帮助 E.失道者亲戚畔之
答案
单选题
得道多助:失道寡助()
A.物以类聚人以群分 B.吃一堑长一智 C.不在其位不谋其政 D.当局者迷旁观者清
答案
单选题
对下面文段中加线词的解释有错误的一项是 ()(3分)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
A.域:限制。 B.国:国都。 C.亲戚:内外亲属。 D.畔:同“叛”,背叛。
答案
主观题
“得道多助,失道寡助”体现的是( )
答案
单选题
“得道多助,失道寡助”体现的是()
A.治国思想 B.管理哲学的思想 C.用人思想 D.治家思想
答案
热门试题
《孟子公孙丑下》记载:“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。”据此可知,孟子的治国主张是()   (),失道者寡助。(《孟子》) “得道多助,失道寡助”是谁的观点? 成语“得道多助”的下一句是失道寡助。 成语得道多助的下一句是失道寡助() 用课文原句填空。___________,失道者寡助。(《孟子》) “得道者多助”出自哪位哲学家:() 孟子的名言“得道者多助”的下一句是?() 孟子在《得道多助,失道寡助》中反复强调,作战中取胜最重要的条件是什么? 孟子的名言得道者多助的下一句是什么 孟子的名言得道者多助的下一句是什么 翻译:故失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。夫礼者,忠信之薄,而乱之首。 翻译:天之志,常置阴空处,稍取之以为助。故刑者德之辅;阴者阳之助也。 多根多处助骨骨折后,咳嗽无力.不能排痰者,保持呼吸道通畅,首选() 孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家,为儒家学派的创始人,是当时社会上的最博学的学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表等。孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成著名的儒家学派经典《论语》。下列属于孔子言语的是()。①得道者多助,失道者寡助②学而时习之,不亦说乎③己所不欲,勿施于人④小以规矩,不成方圆 教学《得道多助,失道寡助》时,教师指出该篇目是一篇议论性的文章,并且在课上罗列了以下类似文体的篇目进行类比学习,其中不正确的一项是() 《孟子二章》(《得道多助,失道寡助》与《生于忧患,死于安乐》)有一道课后练习题:“这两篇短文的论点分别是什么?他们提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处?”对该练习的设计意图,分析正确的是()。 “失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。礼者,道之华而乱之首也。”出自()。 “失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼。礼者,道之华而乱之首也。”出自()。 请根据以下材料,写一篇不少于800字的短文,题目自拟,文体不限。 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 ——《学记》
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