奥苏伯尔提出了下位学习、上位学习和（）三种同化模式。

奥苏伯尔提出的几种同化模式包括（） 奥苏贝尔根据知识的复杂程度，将知识学习分为上位学习、下位学习和并列学习（） 奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型 奥苏伯尔的有意义学习可以分为__________、__________和__________三种类型 什么是同化？用同化理论解释上位学习、下位学习和并列结合学习。 简述奥苏贝尔的三种同化模式。（） 简述奥苏贝尔的三种同化模式。 奥苏伯尔提出学习动机包括 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即____学习、总括学习和并列结合学习。 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。 2.奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习.概念学习和(）。 奥苏伯尔认为，同化模式不包括（ ）。 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即{pz_填空}学习、总括学习和并列结合学习。 按照奥苏伯尔的观点,新旧知识的三种关系导致了三种形式的学习,分别是（） 奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（ ） 奥苏伯尔提出的学习理论属于（） 奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( ) 奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观 美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型?