在对学生学习结果进行反馈时的原则是（）、（）、（）。

主管对绩效结果进行反馈时，应努力做到（）。 课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（  ）。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议部分指出在对学生的美术学习表现进行评价时，要以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励()的学习方式。 对于反馈与强化原则，对学生要及时反馈、强化正确的行为，忽略错误的反馈（） 学习结果的反馈要具体，是指反馈要具有哪几种性质？才能使学生从中受到鼓舞和激励。 根据强化理论的原理，简要说明为什么要及时反馈学生的学习结果。 主要用来描述和反映学生的进步状况.强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是 教师对学生认知、学习结果进行考查的最直接、最常用的方法是（ ） 特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（ ） 特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型（） 主管对员工的绩效结果进行反馈时，应努力做到（） 学习策略训练的特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。 学习策略中的____原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。 学习策略中的（）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西 对弯矩进行调整时，应遵循的原则是（） 充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的( )原则。 某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（　）。