儿童发展测评师试题及答案(一)

• 1. 儿童建立亲子依恋的关键时期在（）

  A1岁前

  B2岁前

  C3岁前

  D5岁前

• 2. 操作行为主义的代表人物是

  A华生

  B格塞尔

  C斯金纳

  D埃里克森

• 3. 发现幼儿有说谎的现象，应该（）

  A当即批评

  B批评并惩罚

  C反思自己的要求

  D弄清原委，正确引导

• 4. 根据皮亚杰的研究，儿童发展的早期是

  A生理敏感阶段

  B无意识阶段

  C感知一运动阶段

  D认知阶段

• 5. 环境与教育目标相一致的原则是指环境的刨设要体现环境的( )。

  A目的性

  B优美

  C教育性

  D多样性

• 6. 格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？

  A量变

  B个别差异

  C质变

  D相互作用

• 7. 操作性行为不是一蹴而就的，他需要一点一滴的逐渐习得，斯金纳把人们想要的操作行为逐渐习得的过程称作

  A构造

  B建造

  C塑造

  D建构

• 8. 班杜拉认为注意过程是学习者在环境中的

  A定向过程

  B选择过程

  C观察过程

  D学习过程

• 9. 华生认为，培养儿童的，并形成习惯系统，是教育的重要内容之一。

  A生活习惯

  B饮食习惯

  C良好习惯

  D睡眠习惯

• 10. 弗洛里德认为“自我”实行什么原则？

  A现实原则

  B经济原则

  C节约原则

  D开放原则

• 11. 埃里克森把从出生到死亡的一生称为什么？

  A生命循环

  B生物圈

  C生命周期

  D生物链

• 12. 物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（　　）。

  A怀抱反射

  B抓握反射

  C觅食反射

  D吸吮反射

• 13. 班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么？

  A自我封闭

  B自我控制

  C自我强化

  D自我体验

• 14. 在方位知觉的发展中，儿童在（　　）岁能够正确辨别前后。

  A3

  B4

  C5

  D6

• 15. 维果茨基认为，高级心理机能所使用的工具是

  A语言

  B动作

  C中介

  D交流

• 16. 华生认为，为了使每一练习单元的效率越高，那么在特定限度内练习的次数应

  A递增

  B适量

  C越少

  D越多

• 17. 数学认识的发展目标是让幼儿（）

  A完全掌握形状与空间关系

  B初步感知生活中数学的有用和有趣

  C深刻理解数、量及数量关系

  D能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣

• 18. DDST适合用于（）婴幼儿。

  A出生4周到3.5岁的婴幼儿

  B出生2周到6岁

  C0到3岁

  D3到6岁

• 19. 皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的观点和动作上的现象，是一种什么表现？

  A自恋

  B自我意识

  C自尊

  D自我中心

• 20. 幼儿每天的户外活动时间一般少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。

  A1；1

  B1；2

  C2；1

  D3；2

• 1. 根据斯金纳的观点，性格可以看作是个体的独特行为方式或这种方式的组合。

  A对

  B错

• 2. 华生认为，一个人的习惯实质上是一系列的无条件反射。

  A对

  B错

• 3. ４—５岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。

  A对

  B错

• 4. 质变和量变是发展变化的两种状态。

  A对

  B错

• 5. 智慧的适应与其他形态的适应一样，是同化机制与顺化机制相辅相成、形成一个不断向前推进的平衡过程。

  A对

  B错

• 6. 情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。

  A对

  B错

• 7. 习性学在解释人类发展时，强调的是解释行为的结果和功能。

  A对

  B错

• 8. 格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于先天遗传素质。

  A对

  B错

• 9. 基于“双生子爬梯实验”的研究，格塞尔得出了“遗传基因决定着儿童发展的顺序”的理论观点。

  A对

  B错

• 10. 自我永远追求快乐原则，追求最大的快乐争取最小的痛苦。

  A对

  B错

• 1. 学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。

  A语音

  B词汇

  C记法结构

  D表达能力

• 2. 学前儿童的特殊能力包括（）。

  A记忆力

  B音乐能力

  C思维力

  D游戏能力

• 3. 格塞尔在研究儿童成长时，提出了行为发展的等几个方面？

  A语言能

  B动作能

  C应人能

  D应物能

  E身体能

• 4. 主体评价模式的特征包括（）。

  A教育性

  B多元性

  C开放性

  D民主性

• 5. 下列人物中，哪两位属于同一学派？

  A班杜拉

  B皮亚杰

  C劳伦兹

  D华生

  E鲍尔毕

• 6. 幼儿的科学学习是在（）的过程

  A探究具体事物

  B解决实际问题

  C尝试发现事物间的异同和联系

• 7. 幼儿园教育健康领域的目标是：（）

  A教育幼儿爱清洁、讲卫生

  B身体健康，动作协调灵活

  C喜欢参加体育活动，在体育活动中勇敢、坚强

  D正确对待疾病，认识疾病对自己生命和生活的影响

  E必要的安全保健常识和初步的自我保护意识

• 8. 根据行为的发生，华生将人的行为分为哪两类？

  A习惯行为

  B非习得行为

  C习得行为

  D非习惯行为

  E去习惯行为

• 9. 幼儿兴趣水平的评价内容包括（）等几方面。

  A广泛性

  B积极性

  C稳定性

  D指向性

• 10. 行为主义心理学的代表人物是

  A华生

  B格塞尔

  C斯金纳

  D班杜拉

  E弗洛伊德