考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:308
试卷答案:有
试卷介绍: 很多考生是因为备考方法不对而没通过社会工作实务初级考试,在备考的时候,刷题当然是必不可少的了,社会工作初级实务试题和答案已经准备就绪,一起快乐做题吧。
A孤独
B冷漠
C抑郁
D沮丧
A家庭处境
B帮助家庭成员增能
C家庭个别化
D满足家庭成员需要
A进行社区探访,了解养狗引起的问题
B与居民沟通,疏导他们的不满情绪
C制订宠物粪便污染环境罚款制度
D组织居民共同商讨,制订养狗行为准则
A
B
C
D
A康复权
B教育权
C劳动权
D文化生活权
A了解服务对象需求
B征求社区居民的意见
C评估工作人员的素质和能力
D设计服务项目的评估方法
A从结果层面看,对决策结果完全没有影响的是“咨询”
B从结果层面看,对决策结果有全面影响的是“社区自治”
C从过程层面看,不需要教育或能力,也不需要权力、责任和沟通的是“告知”
D从过程层面看,最需要教育或能力,也需要权力、责任和沟通的是“社区自治”
A社区预防
B治安防范
C社区治安
D维持秩序
A社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法
B关注游戏过程的自发性
C注重游戏过程的象征性意义
D强调语言的交流
A心理教育小组
B家庭治疗小组
C家庭支持小组
D家庭互助小组
A观察
B聚焦
C再标签
D例子使用
A困境
B社会环境
C外在压力
D保护因素
A身体健康方面的服务
B认知与情感问题的处理
C精神问题的解决
D社会支持网络的建立
A反贫困
B贫困救助
C贫困理论
D社会公平
A申请政府资金补助
B招募志愿者
C时间进度管理
D服务的宣传推广
A家长
B老师
C社区工作人员
D儿童福利机构人员
A赠送小张喜欢的游戏币,鼓励他继续培训
B对小张进行“冥想”放松训练,缓解他的焦虑情绪
C帮助小张更改看待同学们的态度,努力学习,赢得尊重
D无条件关怀小张,增加随访的次数
A我们生活中随时都会遇到困难和挫折,想开点
B现在下岗的人很多,你下岗是暂时的,别着急,总会找到工作的
C其实你没有做到未雨绸缪,如果早点准备,提高自己能力,你可能不会下岗
D下岗给你带来困难,但也可能是机会,依你的能力和长处,会有更好的发展
A寻找证据让法院减刑
B为其家人号召社会募捐
C对其家人进行心理辅导
D帮助其家人寻找暂时性工作
A在社区公布病患的名单
B开展防治流感的科普知识宣传
C对病患进行个案干预
D将病患组织起来开展小组活动
A家庭内部的压力
B家庭内部的资源
C家庭的重大事件
D家庭与环境的界限
A房屋平改引发盼民事纠纷
B公民与公民之间的纠纷
C法人与法人的纠纷
D公民与法人的纠纷
A内部系统
B外部系统
C宏观系统
D微观系统
A协助申请救助
B改善救治环境
C协调医疗资源
D强化社会支持
A生殖系统及其功能和过程所涉及的一切事宜在身体、心理和社会方面的健康状态
B妇女对自己健康权利的认识、权利的行使和能力
C人们能够有和谐、满意而安全的性生活,有生育能力
D着眼妇女生殖健康的阶段包括怀孕期、哺乳期等
A必须联合全体家庭成员,与家庭中的每一个人建立关系
B要以提高儿童解决问题的能力为主要任务
C需要分配好不同的任务,不同阶段需要不同人员的参与
D要与儿童建立良好的信任和尊重关系
A0~10
B0~12
C0~14
D0~16
A站在病人的立场,协助处理纠纷
B站在医院的立场,协助处理纠纷
C代表医政管理部门,协调双方纠纷
D站在第三方的立场,协助处理纠纷
A缓解学生的学习压力
B提升学生的生活技能
C开展学生与家长的亲子活动
D为学校教师提供教学教法的培训
A儿童只要在自由的环境中,就能健康成长
B所有的家庭都需要有社区的支持,都需要与他人和社会资源有切实的联系
C只要对家庭的支持服务能个性化,满足需要,家庭就有改变的能力
D关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的,其次是关系稳定的亲属家庭,或者寄养家庭和收养家庭
A艾滋病基本知识的知晓率
B相关人群对该活动的满意度
C该活动对其他社区产生的影响
D健康教育培训内容和培训方式的适当性
A帮助服刑人员了解外面社会的变化
B帮助服刑人员增强与家庭的联系
C帮助服刑人员构建支持性社会网络
D帮助服刑人员规划未来的发展
A立刻离开张大爷,缓解自己悲痛的心情
B离开社会工作岗位,选择另外的职业
C重新树立社会工作的价值观,再绝望也不能放弃
D向其他社工和组织寻求帮助,帮忙减轻压力
A经济保障
B健康维护
C社会参与
D婚姻家庭
A提高家庭解决问题的能力
B提升家庭育儿能力
C改善家庭育儿行为和环境
D改善家庭的育儿理念
A社区因素
B同伴因素
C家庭因素
D学校因素
A社会观护
B为家长与孩子举办创业方法讲座
C资源整合
D为家长与孩子开办亲子平行小组
A社会工作计划
B社会工作评估
C社会工作预估
D社会工作目标
A注重青少年的个别需求
B接纳与关爱青少年
C尊重青少年的价值与尊严
D协助青少年快速适应社会
A人力安排
B场地安排
C预算管理
D经费筹集
A规划职业生涯
B改善工作态度
C提升工作效率
D平衡工作与生活的关系
A评估
B制订服务方案
C建立关系
D获得整合性资源
A人生回顾
B哀伤辅导
C危机干预
D个案管理
A老人的家人
B老人的好朋友
C老人
D老人的子女
A自愿
B外展
C非自愿
D潜在
A基本生存
B教育保护
C家庭生活
D再社会化
A因地制宜
B因势利导
C因陋就简
D低成本、广覆盖
A治疗小组
B正式小组
C任务小组
D成长小组
A面谈场所由社会工作者自行决定即可
B一般情况下是在接案社会工作者的办公室或者机构专门的会谈室
C对于不能外出的人,要安排进行上门会谈
D特殊情况时面谈地点可以相应地安排在医院、司法机构、学校等地
A受虐儿童
B问题儿童
C特困儿童
D流浪儿童
A改善专业关系
B开展小组服务
C开展矫正教育
D进行家庭访问
A委婉劝她退出小组
B在小组中讨论小组规范
C让她在组员面前检讨
D和其他组员讨论她的行为
A家庭日常生活场景中
B家庭社会生活场景中
C家庭成员精神文化生活之上
D家庭成员工作目标之上
A是指由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓的转变这个先导事件
B是指优抚安置社会工作服务对象对这一事件的非理性信念
C是指优抚安置社会工作服务对象情绪和行为反应结果,即不合理、消极地对待角色转变,有些甚至产生过激行为
D是指用合理的信念驳斥不合理信念的过程,借以改变原有的信念
A思想引导
B困难帮扶
C职业指导
D社交指导
A接案准备
B接案面谈
C面谈安排
D问题界定
A焦虑症
B痴呆症
C谵妄
D抑郁症
A社会将妇女的人类生产作为一种私人的事情
B婆家将妇女当成传宗接代的生育工具
C李阿姨自身缺乏对生殖健康权利的认识
D李阿姨自身生育能力不强
A协助搭建信息咨询平台
B协助依法维护军休干部的合法权益
C协助做好工作人员的情绪疏导和压力释放工作
D协助军休干部实现角色转换,做好心理关怀和精神服务
A向有关部门报告,确保孩子安全
B寻找合适成年人,协助照料孩子
C联系小王的家人,为小王提供帮助
D组织失去志愿者,为小王提供帮助
A经济效益
B物理环境
C老人的收入水平
D预估的最佳时机
E保密问题
A主动介绍自己
B沟通
C倾听
D面质
E设定目标
A提供物质帮助,协助困难职工摆脱困境
B为企业职工提供心理疏导和支持
C协调内外关系,增强企业组织的凝聚力
D维护职工合法权益
E因地制宜开展和设计有特色的服务项目
A夫妻关系
B姊妹关系
C儿孙关系
D婆媳关系
E亲子关系
A控制疼痛和症状
B提供情感支持
C提供丧亲后续服务
D代表老人及其家人争取合理权益
E协助老人及其家人解决医疗费用方面的问题
A残疾人的身体状况
B残疾人的心理状况
C残疾人的家庭状况
D残疾人的职业适应性
E残疾人的残疾等级
A家长不太关注自身的健康
B在制订小组目标时,没有充分了解考虑家长的需求
C在制订小组目标时,过多关注了社会工作者自身的需求
D在选择小组成员时,没有选择压力最大的成员参加
E在制定目标和活动时,没有综合考虑各方面的目标
A提高学习成绩
B能够辨别情绪
C懂得掌控情绪
D正确处理情绪
E增强心理承受能力
A了解服务对象求助的原因
B选择帮助服务对象的方法
C弄清服务对象求助的过程
D初步评估服务对象的问题
E与服务对象订立初步协议
A抗逆力是自然形成的结果
B保护因素对生命历程具有决定作用
C功能失调不是逆境的唯一结果
D抗逆力是环境对人体的影响
E抗逆力是后天形成的
A老年人
B残疾人
C妇女
D外来经商务工人员
E普通居民
A社区居民
B社区居民会
C驻区单位
D政府部门
E社会团体
A家属
B犯罪嫌疑人
C法官
D社区工作人员
E公安部门工作人员
A生理的老化
B精神的老化
C社会的老化
D心理的老化
E功能的老化
A进行入户调查,了解小赵夫妇的日常生活安排
B观察小赵夫妇问题的同时,也了解他们的潜能
C观察小赵夫妇与周围环境之间的互动交流状况
D观察小赵夫妇的日常生活安排与需求之间的关联
E观察小赵夫妇目前需求的同时也了解他们的长远需求
A查阅居民上课签到册
B社区居民对项目的评价
C查阅项目的图片、文字记录
D调查社区居民对项目的满意度
E了解社区居民对减灾技能的掌握情况
A微观系统
B中观系统
C外部系统
D宏观系统
E内部系统
A商品住宅区
B单位型社区
C写字楼
D老旧小区
E经济适用房住宅区
A尊重受暴妇女的人格独立
B分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系
C接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们
D与受暴妇女建立信任、真诚的专业关系
E协助受暴妇女平衡家庭和个人角色
A宣传婚前咨询、妊娠咨询
B提供避孕知识
C不育咨询
D儿童教育咨询
E艾滋病教育与咨询