2024年助听器验配师每日一练《三级》3月3日

A正常鼓室声导抗图的中耳不一定正常

B中耳正常鼓室声导抗图不一定正常

C当鼓膜及听骨链存在双重病变时，鼓室声导抗图仅反映鼓膜的病变

D临床诊断应结合鼓室导抗图、病史、物理检查、纯音听阈、声反射测试及其他听力学测试而综合判断

E鼓室粘连和其后的听骨链中断的病变并存时，鼓室声导抗会同时表现出两种疾病

ALT5-ITC-MP 不可以参加八年保修

BLT7-IIC 可以参加八年保修

CLT961不可以参加八年保修

DLT9-ITC-DW-LP 可以参加八年保修

A听障儿童的语音听辨能力及助听器效果

B听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平

C言语可懂度及听觉中枢处理情况

D听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

E听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

A言语交际过程中的理解性训练

B对话训练

C语句发音训练

D复述故事训练

E朗诵训练

A对改变原来听觉习惯的适应

B佩戴时间的适应

C测试音的听取学习和适应

D对声音强度的适应

E佩戴环境的适应

A婴幼儿一般用一个程序即可

B学龄前儿童、学龄儿童如果在家庭、幼儿园、学校等环境中加用助听器辅助装置进行康复教学或家庭康复，需增加相应的程序

C成人要设定至少4个程序

D老年人要按照其生活环境、个人需求及手指灵活情况来决定是否使用多种程序

E数字助听器设置程序的内容和数量，需要根据患者年龄、工作和生活环境进行相应的选择并储存

A200

B400

C±200

D±400

E以上均不对

A在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意

B对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈

C用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向

D逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度

E出现坚持表达个人意愿的倾向