幼儿保教知识与能力试题(五)

• 1. 幼儿园的基本活动是（）。

  A保育

  B保育和教育

  C游戏

  D照看孩子

• 2. 活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展

  A个性化

  B可利用性

  C选择性

  D发展性

• 3. 儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是（）

  A规则游戏

  B结构游戏

  C角色游戏

  D表演游戏

• 4. 提出社会学习理论的研究者是（）

  A巴甫洛夫

  B斯金纳

  C华生

  D班杜拉

• 5. 评估幼儿发展的最佳方式是（　　）。

  A平时观察

  B期末检验

  C问卷调查

  D家长访谈

• 6. 想象的两大特点是( )

  A生动性和新颖性

  B生动性和形象性

  C趣味性和形象性

  D形象性和新颖性

• 7. 实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )

  A自主化

  B社会化

  C教育化

  D虚构化

• 8. 幼儿园与小学衔接的实质问题是()。

  A幼儿园小学化的问题

  B小学幼儿园化问题

  C主体的适应性问题

  D幼儿的读写算问题

• 9. 当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的（）特点

  A整合性

  B生活性

  C趣味性

  D动态性

• 10. 我国幼儿教育的基本出发点是（　　）。

  A对幼儿实施全面发展教育

  B对幼儿开展智力教育

  C保护幼儿健康成长

  D对幼儿进行道德教育

• 1. 教师在准备环境时的作用主要表现在哪几个方面?

• 2. 简述家园合作的意义。

• 1. 试述家园合作对于幼儿园教育的意义。

• 1. 在中班幼儿的一次手工活动中，某老师为了教育幼儿注意用剪刀的安全，就告诉幼儿：“大家剪时要小心，今天这些剪刀都是新的，很锋利的，不能剪到小手，也不能剪到衣服。”结果是，一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮，虽不至于流血，但也是很危险了，另一个幼儿则把同桌一女孩的羽绒服剪了一个小口。这是一位工作不久的教师在课堂上发生的事件，试进行评析。

• 2. 几个男孩在玩弄夹玻璃珠的材料。明明向老师告状：“老师，他们几个不好好夹珠子，用手拿着玩。”老师走过去，只见他们把几个碗都倒扣着，手里抓着珠子往碗底里放呢。便很生气地把碗放正说：“好好夹珠子，看谁夹得又快又好。”孩子们慢吞吞地用筷子把玻璃珠夹到碗里。等老师走后，他们又重新把碗倒扣过来，把珠子往碗底里放，极其小心翼翼地不让珠子掉下来，还数着珠子，看谁放得多。突然发现老师又向这里走来，赶紧把碗正过来，将珠子放到碗里，离开了操作区。请结合有关游戏指导的理论，分析并评价上述材料中教师的指导策略与方法。

• 1. 幼儿能够感受、理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐，他们可以展开想象、联想，从而对世界产生更形象生动的认识。
  请你设计一个音乐欣赏活动，要求活动符合大班幼儿的认知特点，并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和激情。