道德行为是实现道德动机的的行为意向及外部表现，是衡量道德品德的（）

职业道德（）是一定职业道德行为动机的外化和现实化，是职业道德的实现。 道德行为是道德品质的外在表现。（　） 品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现（） 品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现（） 职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的主观依据（） 简述道德认识、道德情感及道德行为的关系。 热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （ ） 衡量一个人的道德水平标准，道德意识比道德实践和道德行为重要。 在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为几个因素中，道德认识是衡量受教育者道德水平的主要依据。（ ） 职业道德品质是职业道德行为的（）表现。 教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。（ ） 教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的（） 道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{ }。 衡量道德品质的外部标志是 教师道德行为选择的外部条件包括（ ）。 衡量学生思想水平高低的根本标准是（???） A.?道德认识??????B.?道德意志??????C.?道德情感??????D.?道德行为 道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，即知、情、意、行四个方面组成。() 教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。 道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志（） 道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志。（ ）