课堂上，教师一般在处理学生小声讲话没认真听课的行为时，采用()最为妥当。
A. 表扬别人忽视他
B. 惩罚
C. 厌恶
D. 消退
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课堂上，教师一般在处理学生小声讲话没认真听课的行为时，采用()最为妥当。
A.表扬别人忽视他 B.惩罚 C.厌恶 D.消退
答案
课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。
A.惩罚 B.表扬别人忽视他 C.餍足 D.消退
答案
课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（ ）
A.积极的课堂气氛 B.反抗的课堂气氛 C.消极的课堂气氛 D.中立的课堂气氛
答案
学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。
A.积极型 B.消极型 C.对抗型 D.紧张型
答案
课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于惩罚（）
答案
课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化
答案
某教师为了维护课堂纪律．把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ）
答案
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答案
课堂上有不遵守纪律、不认真听课的同学，教师用严厉的目光盯着他以示警告。这属于（）
A.非书面沟通 B.非正式沟通 C.非语言沟通 D.下行沟通
答案
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答案
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思政教师如何在课堂上引导学生处理知与行的关系？
课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。
教师怎样指导学生在课堂上自主学习？
教师和学生在课堂上分别担任什么角色？
教师和学生在课堂上分别担任什么角色
课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
思政教师如何在课堂上引导学生处理知与行的关系？（12分）
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课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。()
课堂上出现学生交头接耳、做小动作、东张西望现象，教师恰当的处理方法是（）
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小学生在课堂上突然流鼻血，下列教师的处理方式不适当的是（）。
某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜
小学生在课堂上突然流鼻血,教师以下的处理方式不适当的是（）
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