幼儿概念学习水平的检测方法通常有哪些？

幼儿概念学习的基本形式主要是概念形成，由此决定了教师指导儿童概念学习的方法主要有例证法和变式法两种。请设计一个幼儿学习某一概念的简要教案。 概念学习 概念学习发展水平由低到高依次排列为（ ）。 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，醒高到命题学习水平。（) 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（） 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平（） 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（　） 影响概念学习的内因有（） 数学概念学习的方式有：___________、___________ 知识学习的类型有_________、概念学习和命题学习。 幼儿社会学习的方式通常有（  ）   学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成（） 概念学习有两种形式，概念的教学也有几种方法，其中常用的方法有（）。 概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。 概念学习就是要理解某类事物，区别于其他事物的共同关键特征，概念学习有两种主要方式，概念形成和概念理解 下列哪种学习的复杂程度比概念学习高?( ) 下列哪种学习的复杂程度比概念学习高?（　　） 幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（） 命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。 命题学习必须以符号学习和概念学习为基础（）