教师如果歧视学习成绩差的学生，这违背了（ ）

教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。 你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生? 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（） 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。 某教师在教学中只注重知识的灌输，忽视学生品德的培养，这违背了（ ）的职业道德规范。 教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（　　） 如果教师在教学中只注重学生的考试成绩，而忽视了学生的品德培养，这违背了教书育人的职业道德规范。（ ） （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关．() 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （ ） 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。() 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。 在学习“血液循环”这一内容时，教师为了确保课程进度，在课上只关注学习成绩好的学生的反应，“好学生”回答问题正确则继续讲解后面的知识。该生物教师的做法违背了()教学原则。 学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童（） 多动症患儿学习成绩差是因为（） { }是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。