教材开发应首先分析培训课程、培训对象及目标要求，确定教材开发的（），然后分析并确立教材的层次、结构等。

（　　）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。 培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（） 企业培训业务工作指导包括指导培训课程、培训教材开发的基础性工作。 培训开发（）分析是指企业在规划人力资源培训开发活动之前确定企业培训开发总体目标的活动过程。 基于素质分析的管理人员培训开发步骤包括：①明确培训开发的目的；②确定并执行培训计划；③分析差距确定优先顺序；④确认培训对象的差距。正确的排序是（） 培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。 培训课程开发应遵循（）。 确定培训课程目标学员包括（） 基于素质分析的管理人员培训开发的一般步骤是（）。①明确开发目的；②确认培训对象的差距；③分析差距并确定优先顺序；④确定并执行培训计划 培训课程和培训教材的关系。 培训教材与具体培训过程中的培训目标、培训对象和培训组织形式密不可分。 培训教材与具体培训过程中的培训目标、培训对象和培训组织形式密不可分。 基于素质分析的管理人员培训开发的一般步骤是（　　）。①明确开发目的；②确认培训对象差距；③分析差距并确定优先顺序；④确定并执行培训计划 编写培训教材，首先要进行需求分析，解决好“编写什么”的问题，即培训哪些专项能力，并以（）为核心，确定教材编写的基本框架。 培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。 基于素质分析的管理人员培训开发的一般步骤是（）。<br/>①明确开发目的；②确认培训对象差距；③分析差距并确定优先顺序；④确定并执行培训计划 各单位要将内训师培养与培训课程开发建设工作紧密结合起来，不断提高内训师的培训课程设计及教材开发能力（） 在选择确定培训评估对象时新开发课程评估的侧重点不包括（　　）。 培训课程的目标是说明员工培训应达到的( )。 一份完整的培训项目实施计划应包括：培训目的：培训目标：培训对象及类型：培训内容；培训的组织范围；培训规模：培训时间；培训地点：（）。