想象活动是角色游戏的支柱。()  

角色游戏是以模仿和想象为主要形式。   角色游戏是指幼儿“以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。() 角色游戏又称（），是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反应现实生活的一种游戏 角色游戏又称（），是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反应现实生活的一种游戏 角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏。( ) 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点：高度的（）、特殊的想象活动。 角色游戏是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。 教师用动作表演让幼儿想象出游戏的角色，或者游戏的场所，进而营造游戏情境的气氛属于 角色游戏是想象和假装，所以不需要生活经验的准备。   儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：() 通过扮演角色，以模仿和想象创造性地反映生活的游戏为（　　） 表演游戏和角色游戏的区别主要是()。 ①游戏主题来源不同 ②游戏内容来源不同 ③游戏中情况的产生不同 ④游戏过程具有想象性和创造性 表演游戏和角色游戏的区别主要是（）①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。 喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主要特征。 体育游戏活动中，分配角色的方法有（）。 表演游戏和角色游戏的区别主要是（  ）。①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性 保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（ ）。 游戏分为语言游戏、（）、想象游戏、交往游戏、表演游戏。 为提高幼儿角色游戏的水平，教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动（）