父母和其他教育者，在最大意义上塑造了（）。
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父母和其他教育者，在最大意义上塑造了（）。
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什么是教育者最大的教育资源？是教育者自身的（），即教育者是（），有着怎样的（），有着怎样的（），有着怎样的（）。从这个意义上说，重建班级精神文化呼唤（）的精神成长。
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在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象--教育内容，而两者的活动是密切联系、相可影响、共时交织或前后相干的，从这种意义上说，教育者与受教育者是教育活动的（）
A.相互影响者 B.主客体 C.积极的参与者 D.复合主体
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适应个性化教育的要求，教师必须转换角色，由原来的强调统一性的教育者转化为真正意义上的（）者
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在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象一教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的_____。
A.相互影响者 B.主客体 C.积极的参与者 D.复合主体
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德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的_____方式。
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教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。
A.对 B.错
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教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。
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父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展有重要影响。
A.心理素质 B.教育素质 C.科学文化素质 D.思想道德素质
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父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展有重要影响
A.科学文化素质 B.思想道德素质 C.教育素质 D.心理素质
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德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的{pz_填空}方式。
（ ）注重受教育者的良好个性的塑造与培养。
教育者和受教育者的关系是（）
教育者和受教育者共同的客体是（）
教育者和受教育者共同的客体是（ ）
教育者和受教育者的关系是什么?
教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
教育内容是教育者和受教育者共同认识的（）
教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。
简述教育者、受教育者和教育影响三者的关系。
社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。
教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。 ( )
教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）
教育的基本要素是教育者、受教育者和教育机制（）
教育构成中的教育者和受教育者人力组合是（）。
教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和（）
教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（ ）
教育的最基本要素包括教育者、受教育者和（）
()是教育者和受教育者共同认识的客体。
教育者和受教育者都是阅读活动的创造者（）
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