阅读某教师有关综合性学习的教学叙事，按要求答题。
教学“市场调查”综合性学习专题，我在讲解了商品调查的基本流程知识后，要求学生以小组为单位完成三个任务：一是对全校学生的文具购买、使用情况进行访谈，拟写新闻稿；二是选择一种课外读物，以问卷形式做调查，形成简要报告；三是就某类家电的营销情况、性能质量等做调查，给当地消费者协会写成报告。
对上述教学叙事的相关分析，正确的是（ ）。

(三)综合性阅读 阅读下面短文,按要求完成下列各题。 阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。 阅读《葡萄月令》教学反思(节选)，按照要求答题。 阅读下面的教学后记(节选)，按照要求答题。 阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。 教学设计题：设计一份语文综合性学习的活动方案。 阅读以下某教师的教学随笔（） 在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（）的联系，与（）的联系。 阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。 从课程标准看，综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性，既具有导向性又具有延展性，由此看来，综合性学习（） 情景教学活动是一类综合性的教学活动。 《年画》—课教学中，能体现综合性美术教学活动的是（ ) 。 选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质、__等因素。 综合性个别化教学计划是（　）。 （）即是综合性个别化教学计划。 （）即是综合性个别化教学计划。 在某版教材写作·口语交际·综合性学习“雨的诉说”教学中，教师要求学生列举自己知道的写雨的诗句并对应诗人，以下不符合要求的一项是（　　）。 美术教学的性质是（）、应用性、综合性 在教学某教材写作·口语交际-综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师要求学生总结和孔子、孟子相关的知识。以下学生总结错误的一项是（　　）。 语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度（）