简述奥苏贝尔的三种同化模式。（）

在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（） 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即____学习、总括学习和并列结合学习。 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即{pz_填空}学习、总括学习和并列结合学习。 奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（ ） 奥苏伯尔认为，同化模式不包括（ ）。 奥苏贝尔的认知-同化说的基本观点是什么？ 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即（） 奥苏贝尔根据新旧观念的概括水平及其联系方式的不同，提出了三种同化方式，下列材料中属于并列组合学习的是（） 简述奥苏伯尔的认知同化理论。 奥苏伯尔提出的几种同化模式包括（） 奥苏贝尔认为，有意义学习中的同化包括（） 简述奥苏贝尔对学习的分类。 概念同化的三种模式包括（） 依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构发生实质性改变的同化模式是（） 奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。 简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。 简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点 简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。 简述奥苏贝尔的意义学习理论？