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教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。
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教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。
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判断题
教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。( )
答案
判断题
教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础。
A.对 B.错
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判断题
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判断题
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A.对 B.错
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从本质上看,教育法律救济是一种权利救济,是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。( )
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主观题
教育法律救济
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判断题
我国教育法律纠纷解决只能通过教育行政救济予以解决
答案
单选题
教育法律救济的目的在于()
A.补救合法权益受损害者 B.解决法定权益的纠纷 C.惩治侵权行为 D.维护国家教育法律的尊严
答案
主观题
简述教育法律救济的特征。
答案
多选题
教育法律救济的特点有( )
A.以纠纷存在为基础 B.以受损为前提 C.以补救受害者的合法权益为根本目的 D.以维护教师权利为目的
答案
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()是教育法律救济的前提。
( )是教育法律救济的前提。
简述教育法律救济的作用。
简述教育法律救济的途径。
简述教育法律救济的意义。
简述教育法律救济的途径
教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。()
教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看,凡符合()受案范围的,都可以通过教育诉讼来获得法律救济。
教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看,凡符合( )受案范围的,都可以通过教育诉讼来获得法律救济。
教育法律救济的根本目的是()。
教育法律救济具有如下特征( )。
教育法律救济的根本目的是()。
教育法律救济的根本目的是()
()是教育法律救济的主要方式。
( )是教育法律救济的主要方式。
教育法律救济的特征有哪些
教育法律救济的主要方式是( )。
哪项不是教育法律救济的渠道
教育法律救济的特征有哪些
( )是教育法律救济的主要方式。
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