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判断题
创造力思维是创造力构成的基础因素,知识是创造力的核心
答案
单选题
提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。
A.马斯洛 B.艾曼贝尔 C.邓克 D.韦克斯勒
答案
多选题
创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们,要觉察创造力,则要将注意力的焦点放在操作创造力的()。
A.心理图像 B.结构组合 C.实际运用 D.实用方向
答案
主观题
创造力的三叉系统模型认为,创造力包括
答案
主观题
标准化创造力是指创造力对( )的应用。
答案
主观题
创造力
答案
单选题
创造力
A.discovery B.invention C.development D.technology
答案
多选题
创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的()
A.心理图像 B.结构 C.实际运用 D.组合
答案
主观题
根据创造力的心理结构,说明学生创造力的培养措施。
答案
多选题
创造力是()。
A.一种探索未知的创新能力 B.在丰富的知识经验的基础上综合认识 C.一种人的自发活动 D.取决于人的智力水平的
答案
热门试题
创造力属于()。
先天的智力会影响创造力,但并不是创造力的全部,同时创造力的提高也会促进智力的开发()
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五种创造力理论中,创造力成分模式理论的研究方法是()。
创造力等于知识乘以好奇心和想象力,知识越多,未必创造力越大()
搞发明创造就是要有创造力,创新思维就是构成创造力的核心
在很多领域,创新无法仅依靠个人创造力,而要靠团队合作创造力。
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创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征()。
在《工作中的创造力》一书中,将创造力分为以下()模式
所有活动领域的创造力都是一样的,创造力没有领域之分()
隐性创造力是不可以转变为显性创造力的。这种说法( )
创造力是属于()。
什么是创造力
创造力测验属于()
(2009年)创造力
五种创造力理论中,环境对创造力的影响理论的研究方法是()。
某些人认为创造力是(),而另一些人认为创造力()
人的智力超高才有超强的创造力,更高的创造力来源于更高的智力,创造力代表智力的一部分。
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