强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是

课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（　）三个部分。 课程事实是指通过（）把课程付诸实践的过程 幼儿园课程实施是指把课程计划付诸实践的过程（） 新课程改革方案规定从小学到高中设置综合实践活动课程并作为选修课程。 （ ） 综合实践课程是我国课程改革的一次重大创新，综合实践课程包括（）。 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（） 课程实施是指“把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径” 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径（） 学前教育课程实施的实质在于把静态的课程方案转化成动态的课程实施的过程，是课程的“再设计”过程（） ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 从现存的课程实施的实践分析，主要的实施方式根据课程方案和实践活动的关系不同，可以大致分（）。 课程标准隐含着教师不是__________的执行者，而是教学方案(课程)的__________。 新课程理念下的教学不只是课程传递和执行的过程，而且是( )的过程。 （）是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径 强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织,帮助学生在社会方面发展,这种课程理论是（） 我国新课程的课程评价强调（） 课程实施是通过一系列的教学活动,将已经编订好的课程付诸实践。课程实施的过程不包括（） 依据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学“综合实践活动”课程的起始年级为()。   从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做， 重研究过程甚于注重结论，这种课程是__ 课程。 教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程（）