依据学科特点和具体教学内容选择的教学方法才是最合理的教学方法。（　　）

教学方法的选择受教学目的，学科性质，内容和学生认识规律的制约。 教学方法是由教学内容决定的。 课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用和时间的分配。 选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方法。 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 根据教学要求，安排教学内容，选择教学方法，明确教学重点与难点，并撰写教案。这一教学环节属于（　　） 根据教学要求安排教学内容，选择教学方法，明确教学重点与难点，并撰写教案。这一教学环节属于（）   制定和选择教学策略的依据有教学的目标与任务、教学内容的特点以及()。 选择教学方法和进行教学评价的依据是（） 生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( ) 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面 教学设计者对教学内容的选择、教学方法的运用、教学时间的分配、教学环境的调适、教学评价手段的实施都作了具体明确的规定和安排，这体现了教学设计的（） 举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。 明清私塾在教学方法上，重视（）和（），教学内容主要包括（）等几个方面 教学方法的选择受教育目的、学科性质、学科内容和学生认识水平的影响（） 中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么? 简述选择与运用教学方法的基本依据。 简述选择与运用教学方法的基本依据。 教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（ ）。 选择和运用教学方法的依据是（）