陶行知说：“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”学校的小事和教师的小节都属于（　　）

学校无小事，事事皆教育，教育要从小事抓起，防微杜渐，要谨防（） 1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。 我国著名教育家陶行知先生告诉我们：“学校的任务是千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生强调了学习的重要性。 陶行知先生曾经说过：“（）是一个学校的灵魂”。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 陶行知最早创办的学校是： 陶行知最早创办的学校是( ） 著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（） 我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是() 陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟。 陶行知曾说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”这反映在教师职业道德中，要求教师要( )。 陶行知曾说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”这反映在教师职业道德中，要求教师要（　）。 陶行知创造教育的目标是 陶行知教育思想的核心是（　　） 陶行知教育理论的核心是()   陶行知为晓庄学校谱写的校歌是_____ 陶行知教育理论中，坚决反对没有（）的死教育、死学校、死书本 陶行知的“生活教育”包括____、“社会即学校”和____三大主张． 陶行知曾说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”这反映在教师职业道德中，要求教师要（   ）。