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考查测验的分数与衡量测验有效性的外在标准之间的关系,看测验对我们感兴趣的行为预测得如何,由此获得的效度是
单选题
考查测验的分数与衡量测验有效性的外在标准之间的关系,看测验对我们感兴趣的行为预测得如何,由此获得的效度是
A. 内容效度
B. 构想效度
C. 相容效度
D. 效标效度
E. 因素效度
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单选题
考查测验的分数与衡量测验有效性的外在标准之间的关系,看测验对我们感兴趣的行为预测得如何,由此获得的效度是
A.内容效度 B.构想效度 C.相容效度 D.效标效度 E.因素效度
答案
单选题
假设测验分数和效标之间呈直线关系()。
A.相关法 B.分组法 C.预期表法 D.命中率法 E.功利率法
答案
多选题
报告测验分数( )。
A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议 B.应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么 C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较 D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
答案
单选题
为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验分数等值。( )计算就是用相同的标准分数作等值的基础。
A.方差法 B.百分等级法 C.百分位等值法 D.线性等值法
答案
单选题
有效的自编测验应具有测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。我们称之为测验的()
A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度
答案
单选题
某智力测验的智商分数转化公式是IQ= 100+162.20 000人参加了测验,测验分数符合标准
A.0. 14% B.0.280-/0 C.2. 46% D.5.56%
答案
单选题
报告测验分数应遵循()。
A.不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较 B.不应该告知被试所做测验是测量什么或预测什么 C.最好不把测验分数直接告诉被试及亲友,而是报告测验分数的解释和建议 D.拒绝当事人参与测验分数的解释
答案
单选题
测验分数的稳定性,是指测验的( )
A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度
答案
单选题
遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
考查测验有效性的指标主要有{填空}、效度和{填空}。
答案
热门试题
信度是指测验分数的()
信度是指测验分数的
信度反映了测验分数的()
同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。
外变量关系证据是通过分析测验分数和测验以外变量的关系获得的效度证据。()
测验的效果是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度。
测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度叫( )。
解释测验分数时应以()来解释。
解释心理测验分数的基础是()。
在报告测验分数时应注意()。
如何正确解释测验分数的意义?
测验的效度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度。
测验的效度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度。( )
10·多次测验分数的稳定、一致程度即是测验的 【 】
表示标准测验分数常见的一种位置量数为 ()
在实际工作中,最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合。()
指测验有效性的外在标准的是
用两个等值测验对同一组被试进行测量,两个等值测验分数之间的相关系数称为()。
反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为( )。
关于测验分数下列说法错误的是()。
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