泰勒认为，教育评价是指为获取教育活动的决策资料，对参与教育活动各个部分的状态、机能、成果等情报进行收集、整理和提供的过程。

由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是(   )。 （）是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。 （）、选择教育经验、（）、评价教育计划四个基本问题构成著名的“泰勒原理”。 学前教育评价注重对资料的（） 幼儿教育评价注重对资料的（ ） 提出教育评价决策定向模式的是（） 教育评价本身也是教育活动（） 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 泰勒经过（）年研究，在其著作中首次提出了教育评价的概念 中国大学MOOC: 可以从婴儿在美术教育活动中的 ，对其参与行为过程进行评价。 教育评价是要对教育活动的有关要素进行( ) 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价（） 他人评价是指由教育活动实施者以外的他人作为客体的评价。 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容 : 一是对学前儿童科学教育活动的评价 ; 二是对 ____的评价。 教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（） 幼儿园教育活动中，如何对活动内容进行评价？ 幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。 幼儿园教育活动中，如何对活动目标进行评价？ 体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（ ）