单选题

陶行知先生说:“在教师手里操着幼年人的命运,便是操着民族和人民的命运。”这要求教师要()

A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 关爱学生
D. 终身学习

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单选题
陶行知先生说:“在教师手里操着幼年人的命运,便是操着民族和人民的命运。”这要求教师要()
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.终身学习
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单选题
陶行知先生要求儿子坚持“()”的立场。
A.宁为真白丁,不做假秀才 B.追求真理做真人 C.以教人者教己 D.道德是做人的根本
答案
多选题
陶行知先生认为“教学合一”,即是()
A.教师应以教学生如何学为主 B.教的方法根据学的方式应变 C.教师应边教边学 D.教师只传授学生应试知识,忽视一切生活及教育方式
答案
单选题
陶行知先生认为“教育的新生”应是()
A.为教育而教育,为办学校而办学校 B.将学校“社会化”,将社会知识强搬进学校 C.拆去社会与学校的隔阂,以社会为学校,以社会的需求引导学校教育 D.漫无目的的重复性改革教育模式
答案
多选题
陶行知先生认为,民主的教师应有虚心、宽容、与学生同甘共苦()等品质。
A.毫无主观判断 B.跟民众学习 C.跟小孩子学习 D.肃清形式、先生架子、师生的严格界限
答案
单选题
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。
A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则
答案
单选题
“行是知之始,知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们()
A.实践是获得认识的唯一途径 B.认识对实践具有推动作用 C.实践先于人的意识而存在 D.认识和实践密不可分
答案
多选题
陶行知先生的“每天四问”中,分别是()
A.我的学问有没有进步? B.我的道德有没有进步? C.我的工作有没有进步? D.我的身体有没有进步? E.我的思想有没有进步?
答案
多选题
陶行知先生认为,生活教育的特质包含()等。
A.生活性的,大众可以在生活中找教育,为生活而教育 B.世界性的,冲破人为设计的铁栏,整个世界生活都是有可学之处的课堂 C.缥缈的,一切任其自我发展,不受人为控制 D.死板的,所有都原封不变,按照旧社会的规律进行
答案
单选题
陶行知先生认为,现在的“生活即教育”就是()
A.提供生活中用得到的教育 B.提供现代生活所需要的教育 C.提供死板的旧社会教育 D.提供一成不变的马虎教育
答案
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