王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师，身上依然保留着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便，一身休闲另类的打扮，本想拉近与学生们的距离，结果适得其反；由于紧张，王老师上课过程中出现了明显的错误，一些同学听出来了，并开始议论纷纷，但是王老师没有纠正也没有道歉，继续进行着课的进度。自从这节课之后，王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信，但是不知道错在哪里。 结合以上材料，谈谈树立教师威信的意义以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。

新教师观摩老教师课堂需要注意什么（） 试述专家型教师与新教师比较研究的结果。 专家型教师和新教师在方面都存在差异 新教师参与课程改革的优势（） 新教师如何让学生喜欢自己？ 新教师一般处于（）阶段。   新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是（）。 不能表现出新教师和专家教师区别的是 某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢。这位新教师处于教师成长过程中的（ ）。 陈老师是一名新教师，她在课堂上提问时，你会给她的建议是（） 新教师一般处于关注（）阶段。 新教师一般处于关注(　　)阶段。 新教师经过多久才能上岗（） 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（ ） 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ） 与专家教师相比，新教师在课后评价时，往往关注的是（） 小学新教师试用期的培训属于()。