教师通过语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿范例的方法为（）

教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（） 教师榜样只有具备（）特征时,才能刺激儿童的模仿,起到范例作用。 游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘)，来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（　　）。 游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）。 教师榜样只有具备了（）特征时,才能刺激儿童的模仿,起到范例的作用。 示范法是教师运用具体的动作和（）为范例，使儿童了解所要学的动作形象、 结构和完成的顺序所接受教育的（）种方法。 试述教师在创编表演动作的教学活动中应注意的问题。 教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动范例的方法是() 怀特赫斯特认为儿童是通过对成人语言的（）模仿学习语言的。 教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。 （　　）是儿童根据文艺作品中的内容情节角色通过自己的语言表情动作进行表演的一种游戏 学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（） 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（） 教师运用口语说明或解释向幼儿展示的教具、范例、学具的教学方法是( ) 演示法是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样（） 演示法是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样（） 范例教学法是信息技术学科课堂教学中最常用的方法之一．请简要回答教师在使用范例教学法进行教学时，所选择的范例应该具备哪些基本特点 （10分）范例教学法是信息技术学科课堂教学中最常用的方法之一．请简要回答教师在使用范例教学法进行教学时，所选择的范例应该具备哪些基本特点 （10分） 教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习，这种方法是语言教育中的(    )。 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（     ） （　　）认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言