我国学者将学生的学习分为（）

什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？ 我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。 我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和(    ) 借鉴英国学者斯宾塞的教育思想首先倡导对学生进行体育、智育与德育的我国学者是（） 我国学者将病人角色的义务概括如下，除了（） 下列不属于我国学者关于学习的分类的是（） 我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（）。 我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足、行为过度和（） 我国学者过去一般把学习分为三类：___________、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 我国学者对信息产业的分类提出六分法的是（）。 我国学者刘力将家长参与的形式与层次归为哪几种？（） 我国学者一般将课堂问题行为分为{ }、{ }和{ }三种类型。 我国学者对性科学的贡献 ： 我国学者对性科学的贡献： 我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。 我国学生（汉）体质测评共分16个年龄组。 根据我国学生卫生条例的规定，小学生、中学生每日学习时间分别不得超过（） 我国学生要学会（　）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变（　） 美国学者恩格尔将购买决策分为（）