演示技能是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表等提供的直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式，具有直观性的特点。在进行实验演示的过程中，教师应做到如下（　　）几点。
①准确安全②简易明显
③便于观察④用料经济

教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。 教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（ ） 演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的，演示法要求（）。 对环境检测人员实施持证上岗考核时，对没有标准样品的环境检测项目，可采取实际样品测定、现场加标、留样复测、现场操作演示和提问等方式进行考核（） 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是()。 示范操作又可分为操作演示和()的演示。 演示法是教师配合讲授或谈话。通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观察中获取知识的方法（） 背诵法是教师依据教学目的，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。() 运用演示技能的要点是 教育者结合教育内容，采用实物或模型，进行实际操作演示的教育方法称为 教育者结合教育内容,采用实物或模型,进行实际操作演示的教育方法称为（ ） 演示法是教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法。() 演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解（） 将知识和技能运用于实际操作的课程属于（） 技能考核应当通过在（）演示操作的方式进行。 演示法是教师上课时，配合讲授或谈话，把实物、教具（标本、模型、图表、幻灯、多媒体）等呈现给学生，或者向学生作示范性的实验，来说明或印证所传授的知识和理论的方法。运用演示法的基本要求有（） 幼儿科学小实验的种类通常为：①教师演示实验 ②幼儿模仿实验 ③幼儿操作实验④教师示范实验 结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的（　　）。 演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生做示范性的实验，来说明或印证所传授的知识。运用演示法的基本要求有。（2014.山西）（） 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。