20世纪90年代以来，各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用，积极颁布了国家学前教育课程，其中于2000年9月颁布面向3～5岁幼儿的《基础阶段课程指南》的国家是（）

20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是( ) 20世纪70年代，世界学前教育目标是（　　）。 （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为() 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（　　）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调( ) 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（　　）。 论述20世纪90年代以来日本学前教育改革的主要内容及其对我国学前教育改革的启示。 中国学者自（）以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势。 20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（） 20世纪70年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪60年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪80年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势 结合实际，谈谈你对日本20世纪80年代以来基础教育课程改革特点的理解 20世纪90年代以来我国先后实施了（）战略、（）战略、（）战略。 20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是（） 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（　　）。